1、识东、南、西、北教学实录及点评

2020-01-14 23:48:50 | 5人口点❤ | 3Y币
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识方向(主人、南、西、北)

教学内容

识方向(主人、南、西、北)

教学目标

1、使学生结合生活处境、沟通生活阅历认识东、南、西、北四个样子,刺探不同方向的职位和程序关系,会用这四个样子描述物体所在的职位;能在具体地中辨认这四个样子,能依据给定的其中一个方向辨认其余的三个样子。

2、使学生经历借助现实地辨认方向的运动,控制辨认方向的主导方式,咀嚼利用现实地与存在积累学习数学的阅历;感知四个样子间的沟通,提高空间观念。

3、使学生在考察、交流等运动中进一步增长学习数学的兴趣,感受数学与存在之密切联系,咀嚼与旁人合作交流的期望值。

教学重点

识东、南、西、北四个样子

教学难点

根据一个方向确定其他三个样子

教学准备

学情辨析

这是学员主要次在数学课本上接触方向的相关知识。

教具准备

课件

一、地导入

二、交流共享

识东、南、西、北。

1.教学例题。

出示挂图

提问:下图中,你看到了什么?想到了什么?

你知道太阳是副哪个方向升起的吗?孰方向是主人?

出口:同学们说得很好。请同学们起立,面向太阳站好。你能说说自己之前面是什么样子吗?你的背后、两侧、左侧各是什么样子?友好先指一指、说一说,再跟小组内的同窗说一说。

学员运动,并在车间内交流。

全村交流。

出口:如今请同学们转过身来坐下,咱们看图:小明也像同学们一样,在一角早上,面向太阳站立。你知道小明的眼前、后面、两侧、左侧各是什么样子吗?(根据学生回答,把课本上的四句话填完整)

总结:交通过刚才的运动,咱们认识了主人、南、西、北四个样子。(通告课题:识东、南、西、北)

2.教学“试一试”。

下我们来做个游戏好吗?

(1)游戏示范:请一个学生上来,先跟老师合作。

由老师说口令,学员按口令做。

(2)学员运动:同学学生先由一度人口说口令,另一番人口做,再进行交换。

(3)出口:同学们做游戏的时刻,学员面向北面战立,另一方面指方向,另一方面回答。

三、报告检测

1.“沉凝做做”先后1题。

指名学生口答,小红面向西,他的眼前、左侧、两侧各是什么样子?

提问:你是怎样很快确定其他三个面的,说给同学听听。

2.“沉凝做做”先后2题。

指名两名同学到讲台前,面对面站立,指出自己之明天、随后、南方、西部,再指出各自的主人、西、南、北。另外同学注意听,心想有送彩金白菜网什么新发现。

3、“沉凝做做”先后3题。

出示题目插图,指名读题。

找出图中窗户的职位,其一位置在房间的甚一面?你能说说房间的东方和北部各有送彩金白菜网什么吗?

指名回答。

追问:你是怎样想的?你住的屋子是怎样布置的?(车间交流,指定几人口说给全省同学听。)

4、“沉凝做做”先后4题。

出口:课前老师要同学们到该校的体育场上装,探望操场的主人、南、西、北各有送彩金白菜网什么?都去观察了吗?

指名说操场的主人、南、西、北各有送彩金白菜网什么?

四、全课总结。

当日这节课,咱们学习了什么?你有送彩金白菜网什么收获?

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