13 海水为什么是蓝的课堂实录【1】

2019-12-03 10:50:51 | 10人口点❤ | 5Y货币
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《海水为什么是蓝的》教案

教材简析:

立即首课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中取得启示,所以研究有海水呈蓝色的原因,连从固体、液体、气中分别发现了同种普遍存在的只散射效应,表现了拉曼不断探索,致力于科学研究的旺盛。

教学目标:

1.学会“惰、忌、讳、水”4单会认字和“惰、低幼、乱、水”4单会写字,控制“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”相当词语。

2.读课文,把握课文内容。

3.了解课文中含义深刻的句子,咀嚼拉曼不断追求、勇敢探索的旺盛。

教学重点:刺探印度科学家拉曼是怎样发现就散射效应的。

教学难点:了解拉曼的发现与人们的警告,咀嚼课文中被人因为启发和教益的句子。

教学准备:词语卡片及拉曼的介绍。

课时安排:两课时。

首先课时

教学目标:

1.学会“惰、忌、讳、水”4单会认字和“惰、低幼、乱、水”4单会写字,控制“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”相当词语。

2.初读课文,把握课文主要内容。

3.清理课文脉络,分段落,包括段意。

4.学习第部分。

教学准备:

1.词语卡片。

2.拉曼简介。

教学过程:

同、说话激趣,引入新课

1.导语:苹果熟了会见从树上落下去就是人人通常的景象,如果牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是进步?”长天后,他发现了“地球引力”;水壶里的水开了,壶盖会不停止地跳起来,立即引起了瓦特的注意,他长大后发明了蒸汽机……凡是有送彩金白菜网所当的科学家,他们还有送彩金白菜网一个旅的特征:那么就是有送彩金白菜网在“已知”受到追求“未知”的好奇心,所以不断有送彩金白菜网了正确的发现和发明,有送彩金白菜网了科技的进步,有送彩金白菜网了人类的现代文明。今日,我们就来学习印度著名的物理学家拉曼的故事。

2.简介人物。

拉曼(1888——1970)。因为光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现,取得了1930年的诺贝尔物理学奖。

拉曼是印度人,凡是首先个获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是同个教育家,他从事研究生的培养工作,连以其中很多优秀人才输送到印度的多要位置。

第二、初读课文,完全感知

1.默读课文,号自然段序号,描绘生字词语,自学生字。

2.想一想:课文的重要内容是什么?

3.找出自己没有读懂的地方。

4.小组交流自学情况。如果还有送彩金白菜网不懂的地方记下来。

⑴展示生字,检查认读。

字音:讳、乱

字形:惰、乱

⑵了解词语

语塞:由于激动、气或理亏等原因而一时说不发生话来。

各种各样送彩金白菜网兴味:即使:增长,多。异常有送彩金白菜网兴趣。

愧疚:因为自己错误而从责,惭愧不安。

异常有送彩金白菜网作为:异常:异常;作为:作出成绩。依靠作出很多成。

闭目塞听:塞:杜绝。闭上眼睛不看,阻碍耳朵不听。夸张形容对外界事物不闻不问,脱离实际。

散射:光通过有送彩金白菜网尘埃的气氛抵介质时,部分光线向多方面改变方向。

荣誉:异常的光荣。

5.弄清故事的六要素

⑴时间:1921年。

⑵地点:取道地中海的同艘轮船上。

⑶人:拉曼和部分印度母子。

⑷起因:男孩提出“海水为什么是蓝的”立即同问题,如果拉曼对英国物理学家瑞利本来的解释产生疑惑,如果男孩强烈的好奇心给了他启发和警醒。

⑸通过:拉曼回国后,针对男孩提出的题材进行深刻地研究,察觉了只散射效应,成为亚洲历史上第一个荣获诺贝尔物理学奖的科学家。

⑹结果:即使故事给我们的启发:如果针对“已知”心里存好奇,擅长从“已知”的“未知”受到取得新的发现。

6.根据故事的六要素,演习概括文章的重要内容。

印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中取得启示,所以研究有海水呈蓝色的原因,连从固体、液体、气中分别发现了同种普遍存在的只散射效应。

7.被课文分段,包括段意。

先后部分(先后1—8当然段)描绘在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色,凡是因为它反射了天空的颜色。

第二部分(先后9—13当然段)描绘拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑,新兴研究有海水对阳光进行散射而出现蓝色,所以发现了同种普遍存在的只散射效应。

先后三部分(先后l4当然段)描绘男孩儿的故事提醒人们:新的发现就在你的“已知”外的“末知”其中。立即同段是全文的总结。

其三、学习课文第部分

1.学生默读课文第l—8当然段,说地中海得叫的原因?

2.“各种各样送彩金白菜网兴味”凡是什么意思?

3.拉曼认为海水呈蓝色的原因是什么?

4.教师适时点拨,引导深人了解。

四、课堂小结

从男孩儿与妈妈的讲话中可以视,他知道这个大海叫地中海后,还要

了解为什么叫这个名字,随即还想知道海水为什么是蓝的。他到底能从已经知道的知识里有新的问题,怀念了解到自己不了解的东西。立即对母子的对话引起发拉曼的兴趣,连被子女做出解释。

五、作业设计

1.照抄生字新词。

2.读课文。 第二课时

教学目标:

1.继续学习课文,了解课文内容。

2.了解课文中含义深刻的句子,咀嚼拉曼不断追求、勇敢探索的旺盛。

3.读课文。

教学过程:

同、细读课文,了解感悟

1.质疑。

2.研读课文第二部分:为什么说是地中海轮船上非常男孩儿的问号把拉曼接受上了诺贝尔物理学奖的奖励台?

⑴从读第9当然段,刺探瑞利的见解。

⑵拉曼是怎样发现“只散射效应”的?

①男孩儿的源源不断的“为什么”引了拉曼的思考,他对自己为孩子了的解释产生了怀疑(先后10、11当然段)。

了解句子:“异常充满好奇心的儿童,那双求知的大眼睛,那些源源不断涌现出的‘为什么’,如果拉曼感到愧疚。作为一名科学家,他发现好在不知不觉中丧失了男孩儿那种在‘已知’受到追求‘未知’的好奇心,他的内心不禁一震。”

了解句子:“失去好奇心是正确发现和发明的最大忌讳,即使是一个很有送彩金白菜网作为的科学家,啊会因为这要变得闭目塞听,止步不前。”

②拉曼研究的通过和结果(先后12当然段)。立即同段是分三层来讲述的。

首先层:描绘拉曼否认了瑞利的解释,认为他的解释证据不足。

第二层:他通过深入研究证明发生水分子对光线的散射使海水呈蓝色的规律。

先后三层:新兴拉曼同时在固体、液体和气体中,分别发现了同种普遍存在的只散射效应,被人们称“拉曼效应”。

③教师小结:拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑,新兴研究有海水对阳光进行散射而出现蓝色,所以发现了同种普遍存在的只散射效应。连通过获得了诺贝尔物理学奖。“成为印度为是亚洲历史上先后一个”“荣誉”充分表明了拉曼马上同研究收获的重量(先后13当然段)。

⑶你认为拉曼能取得这么的研究收获,最关建的是什么?(品读第三部分)

永远不要放弃你对“已知”的好奇心,也许新的发现就在你的“已知”外的“末知”其中(先后l4当然段)。立即同段是全文的总结。

第二、总结全文

“异常有送彩金白菜网着无穷问题的男孩了的故事”其实是男孩儿的题材唤起了拉曼在“已知”受到追求“未知”的好奇心,凡是拉曼追“未知”所以获得新的“已知”的故事,这个故事反映了一个科学家不断追求,不断进步的自觉性和探讨精

神。

其三、进行延伸

教师:同学们还想了解有送彩金白菜网关科学家拉曼的更多情况也?(由于老师与同学介绍部分课前查找到的发生送彩金白菜网关资料。)

五、作业设计

1.募集词语句子。

2.完成自测练习。

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