解决问题优秀教学计划范文

2019-12-03 10:50:51 | 7人口点❤ | 5Y货币
和谐提示:以下是彻头彻尾文字版预览,格式可能会显示错乱或很,文件下载后任此问题,呼吁放心下载。

课题:小数的类数-解决问题

教学内容:人教版四年级数学下册第53页例2、3. 教学目标

1、学会把较大的整数改写成以“万”或者“亿”犯单位的小数。

2、能够使用所学文化解决生活中的实际问题。

教学重点:把较大数改写成以“万”或者“亿”犯单位的小数。 教学难点:把较大数改写成以“万”或者“亿”犯单位的小数,善丢掉计数单位或者单位称号。

教学过程

同、导入

为读写方便,经常把不是整万或者整亿的多次改写成用“万”或者“亿”犯单位的多次。 第二、学习新知

1、学习例2:

展示数据和题材:地球与月球的距离是小万千米?

(1)问:把384400 km改写成用“万千米”犯单位的多次,应该用多少来除? (2)应该把384400缩小多少倍? (3)小数点应该向哪个方向走几位? 证明:为方便只在万位后点达成小数点,消除小数末尾的0

板书:384400千米=38.44万千米

(4)

启示提问:既然把一个数改写成以“万”犯单位的多次,如果在万位后点达成小数点,再写上单位“万”,那么要把一个数改写成以“亿”犯单位的多次,应该怎么办? 2、学习例3 展示数据和题材:木星离太阳的距离是小亿千米(保留一个小数)?

(1)独自完成,连说起改写方法。

778330000 km=7.7833亿千米

(2)如果要求保留一个小数怎么办? 说起保留一个小数的方法

7.7833亿千米≈7.8亿千米

3、分别对待。 例2、例3的学习中,有送彩金白菜网的多次需要把它改写成以“万”或者“亿”犯单位的多次,有送彩金白菜网的虽还需要保留位数求近似数,它有送彩金白菜网什么区别?应该注意什么? 4、总结:(1)呼吁近似数需要省略某位后面的尾数。保留整数,表示精确到个位,即将看好位是几乎,下一场以“四舍五入”宪章决定是舍本求末还是入。呼吁出的是相近数,使用“≈”表示,在保留的有些数位里,小数末一个或几位是0的,0应该保留,不能丢掉。末了使注意别忘记写单位“万”或者“亿”,受到有送彩金白菜网单位称号的若描绘上单位称号。 (2)把一个数改写成以“万”或者“亿”犯单位的多次,呼吁的是准确数,即使在“万”或者“亿”各后面点达成小数点,小数末尾的0如果消除,受到有送彩金白菜网

单位称号的若描绘上单位称号,使用“=”表示,连写上单位“万”或者“亿”。

其三、巩固练习:完成做一开

四、课堂总结:立即节课你学到了什么文化和技术?

板书设计

384400千米=38.44万千米

778330000 km=7.7833亿千米

7.7833亿千米≈7.8亿千米

点击下载
呼吁 登录 继发表评论
新型评论