6 变色龙ppt课件课堂实录

2019-12-03 10:50:51 | 14人口点❤ | 1Y货币
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《变色龙》教学计划

故城县饶阳店中学

朱国英

同、教学目标:

文化和能力目标

把握情节,学习环境描写、语言描写、夸张对比的写作手法。

经过和方法目标

在浏览、超越读、精读文本中尝语言、欣赏人物、了解主题。

情态度价值观目标

培养学生正直诚信,表里如一的品行,形成积极向上的人生态度。

第二、教学重点和难点:

教学重点:学习通过语言描写来写人物形象的方法。

教学难点:分析奥楚蔑洛夫这同形象的社会意义。

其三、教学课时:1课时

四、教学准备:

学生准备:1、募集有送彩金白菜网关写作背景和契诃夫的资料。

2、预习课文,扫清文字障碍,梳理情节。

教师准备:多媒体课件。

五、教学过程:

(同)振奋兴趣,玩导入

1.举行个游戏:

听老师的口令,举行动作:

同只眼睁开,同只眼闭上;

同只眼看左边,同只眼看右边;

同只眼看前面,同只眼看后。

学:能够完成呢?你知道这被什么本领为?立即就举行“同相二相”。了解谁有送彩金白菜网这样的本领为?

异常:变色龙。

(展示变色龙的图)

变色龙的绝招之一是“同相二相”

学:变色龙为什么有送彩金白菜网这样的本领?是不是它的眼睛有送彩金白菜网独特的地方?

变色龙的眼睛的确实与众不同,它的眼睛圆鼓鼓的,内外左右盘自如,左右可以转动180过,并且左右眼可以分别独立活动,并非象我们同在观察物体时两眼必须协调同,这种现象在脊椎动物中是绝无仅有的。

变色龙的绝招之二:“变色”

学:即使如同学们说的那样,它还有送彩金白菜网一个绝招,即使变色。

学:变色龙会在不同的环境受到改变体色,凡是动物界中的“作伪高手”。变色龙身体的颜色和环境保障同,这样她就和周围的环境融为一体,很难被它的敌人发现。

2.导入课题:

学:世界,人生百态。生中呢有送彩金白菜网许多像变色龙一样多变、形成的人数。今日,我们通过时空,来十九世纪俄国上统治最黑暗最反动时期的同件案子的审理现场。一个荒唐的年代,一个善变的警察,同条无辜的小狗,同多无聊的人数,啊我们演出了同段可笑而又可悲的故事。我们共同欣赏读俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》。

3.靠近作者:

征收下为同学们搜集整理了契诃夫的发生送彩金白菜网关资料,我们靠拢作者契诃夫。

4.刺探背景:

刺探时背景。

5.夯实基础:

检查预习情况,引导学生大声读出生字生词。

(第二)浏览课文,梳理情节:

学生运动:

1、结合判决书提示,在文中圈点、批注,提取一审到终审的相关信息。

2、小组合作,所以图描述几次变化

3、合作探究,讨论发现

师生合伙完成板书。

(其三)、超越读文章,感知环境:

超越读文章,圈点勾画出文中环境描写的相关语句,包括其特征,咀嚼其作用。

学生运动:

1.学生跳读。

2.圈点勾画。

3.咀嚼赏析. (四)、精读文本,尝试析人物:

1.尝试个性分明的语言描写:

呼吁同学们精读课文6—27段,从文中再找出相关的语言描写,尝试析作者刻画的人形象。

学习方法:1—6组同学找奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时说的话。7—12组同学找奥楚蔑洛夫得知狗的主人是将时说的话。尝试析这些语言描写刻画的人形象。

各小组至少找2处于。

教师适时点拨。

2.咀嚼简洁传神之细节描写

学生运动:圈点勾画出文中“军大衣”、“血淋淋的手指”

的相关语句,连赏析其对刻画人物形象的意图。

3.盘点丰富多样的写作手法

《变色龙》立即首小说很能体现契诃夫小说的讽刺特点,尝试说说本篇小说是怎样达到讽刺效果的。

4.积累有送彩金白菜网关狗犬的成语俗语

进行延伸积累:从当时件案子审理的结果看,人口不如狗,呼吁同学们说说我们了解的发生送彩金白菜网关狗的成语或语。

狗仗人势、狗眼看人没有、活动(比方人不顾廉耻,到处钻营)、狗腿子、狗嘴里吐不发生象牙来(说话粗痞)……

鲁迅关于巴尔狗(表现了有送彩金白菜网的富翁都驯良,表现了有送彩金白菜网的穷人都咬。) 学:同学们,契诃夫因此漫画式的写法,培养了生动的变色龙形象,被我们惊叹小说的细。言简意赅的篇幅中含有在深厚的思考和方法内涵。值得我们精心品味。回眸现实,接近善变的结果则会是人际交往的广阔,所以真诚友善才应是我们处理待人的追求。

(五)学以致用,想象续写:

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,随即穿过市场的广场径自走了”,呼吁设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?借鉴

立即堂课上学到的写作手法,内容衔接,性格不变,主题不变。

如果:*继续去别的地方搜刮民脂民膏。

*并且逢了共同类似狗咬人的案件,拍卖得再圆滑了。

*失去将军家邀功请赏,在这个之前到首饰店索要一些金银珠宝,共同送给将军。

*“买”同只小狗送给将军的兄长。

* 失去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。

*失去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留下金。

征收下续写、放写本文,写成不少被300字的短文。

(六)、师生总结,寄语课堂

:

学生运动:

1.针对作者或“变色龙”说句话

2.盘点阅读写作方面的取得

如果:契诃夫先生,你的立刻条变色龙原来就是同条沙皇的帮凶,借一件日常小事,被主人公和上统治者掀开了头上的美丽纱巾——法律,现了走狗和狼外婆的嘴脸. 课堂寄语:

告别故事中的变色龙,永别生活中的变色龙,被我们曲折生动地创作,正当热诚地做人,点生命的豪情,举行一枚奉献的荷花 , 举行一枚铿锵的玫瑰!

《变色龙》说课稿

故城县饶阳店中学

朱国英

各位评委老师,大家好:

下我以从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点和难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思几只方面,针对《变色龙》立即堂课的教学来说课。

同、说教材

《变色龙》凡是人教版九年级下册第二单元的同首小说,言简意赅的篇幅中,含有在深厚的思考和方法内涵。文章通过曲折离奇的故事情节、切合情境的环境描写、生性分明的语言描写,培养了一个媚上欺下,见风使舵的王走狗形象,巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。

第二、说学情

九年级学生对小说的有送彩金白菜网一定的感知、欣赏能力,能够自主梳理小说情节,了解小说所造就的人性格,连能根据文本评议小说中的人物。

其三、说教学目标

《新课程标准》受到要求“欣赏文学作品,能够设身处地地体会和了解作品”,“针对作品的思考感情倾向作出自己的评论”,“尝试作品负有送彩金白菜网表现力的语言”。所以我从三只维度确定了仍节课的

教学目标。

文化和能力目标

把握情节,学习环境描写、语言描写、夸张对比的写作手法。

经过和方法目标

在浏览、超越读、精读文本中尝语言、欣赏人物、了解主题。

情态度价值观目标

培养学生正直诚信,表里如一的品行,形成积极向上的人生态度。

四、说教学重点、困难

【教学重点】学习通过语言描写来写人物形象的方法。

【教学重点】分析奥楚蔑洛夫这同形象的社会意义。

五、说教法学法

玩导入法、合作探究法、品读赏析法、地教学法

六、说教学过程

(同)振奋兴趣,玩导入

1.举行个游戏:

听老师的口令,举行动作:

同只眼睁开,同只眼闭上;

同只眼看左边,同只眼看右边;

同只眼看前面,同只眼看后。

2.导入课题:

学:世界,人生百态。生中呢有送彩金白菜网许多像变色龙一样多变、形成的人数。今日,我们通过时空,来十九世纪俄国上统治最黑暗最反动时期的同件案子的审理现场。一个荒唐的年代,一个善变的警察,同条无辜的小狗,同多无聊的人数,啊我们演出了同段可笑而又可悲的故事。我们共同欣赏读俄国作家契诃夫的短篇小说《变色龙》。

【计划意图】通过这种新型别致的游戏导入方式,成功导入本课,并且刺激了学生浓厚的兴趣,学生的兴致大增,啊本堂课奠定了好的感情基础。

3.靠近作者:

征收下为同学们搜集整理了契诃夫的发生送彩金白菜网关资料,我们靠拢作者契诃夫。

4.刺探背景:

刺探时背景。

5.夯实基础:

检查预习情况,引导学生大声读出生字生词。 【计划意图】《语文新课程标准》受到明确规定“工具性和人文性的合并是语文学科的中心特征”,

生是办法创作的来源,办法源于生活,刺探作家和创作背景有送彩金白菜网助于了解作品的主题,如果学生更快、再快地融入文本之中。

(第二)浏览课文,梳理情节:

学生运动:

1、结合判决书提示,在文中圈点、批注,提取一审到终审的相关信息。

2、小组合作,所以图描述几次变化

3、合作探究,讨论发现

师生合伙完成板书。

【计划意图】计划这同环节,重要是被学生整体感知课文,深谙小说情节,并且造就了学生梳理、包括、提炼信息的能力。控制了“圈点、批注”的看方法,因为判决书这种喜闻乐见的方法,调整学生学习的积极。

(其三)、超越读文章,感知环境:

超越读文章,圈点勾画出文中环境描写的相关语句,包括其特征,咀嚼其作用。

学生运动:

1.学生跳读。

2.圈点勾画。

3.咀嚼赏析. 【计划意图】《语文新课程标准》指出:“阅读教学的重要是培养学生有送彩金白菜网感受、了解、欣赏和评价的能力。”计划是环节,

完全在引导学生感受小说中的环境描写,连做出自己独特的评论。

(四)、精读文本,尝试析人物:

立即同环节用以突破教学重点和难点。

1.尝试个性分明的语言描写:

呼吁同学们精读课文6—27段,从文中再找出相关的语言描写,尝试析作者刻画的人形象。

学习方法:1—6组同学找奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时说的话。7—12组同学找奥楚蔑洛夫得知狗的主人是将时说的话。尝试析这些语言描写刻画的人形象。

各小组至少找2处于。

【计划意图】依照环节的安装就是尽量体现学生的核心地位,被学生通过自主合作探究的学习方法,感受学习过程的快乐,被学生和文件充分接触,精读课文,连和之起心灵共鸣,了解课文、尝试语言而不是流于形式。在探索过程中强调学生的天性,启示学生的智慧,被学生充分自主的空中,被他们失去写圈点,突破本课教学重点,有送彩金白菜网效落实情感态度价值观方面的教学目标,体现“宪章语文先学做人”,重视培养情感方面养成的教学新理念,提升学生的语文素养。

2.咀嚼简洁传神之细节描写

学生运动:圈点勾画出文中“军大衣”、“血淋淋的手指”

的相关语句,连赏析其对刻画人物形象的意图。

【计划意图】立即同环节中,计划的题材难度不十分,完全在被每个学生都能感到成功的快乐,实在体现新课标“以人为本,全面进步,广泛提高和独立发展”的教学理念。

3.盘点丰富多样的写作手法

《变色龙》立即首小说很能体现契诃夫小说的讽刺特点,尝试说说本篇小说是怎样达到讽刺效果的。

4.积累有送彩金白菜网关狗犬的成语俗语

进行延伸积累:从当时件案子审理的结果看,人口不如狗,呼吁同学们说说我们了解的发生送彩金白菜网关狗的成语或语。

狗仗人势、狗眼看人没有、活动(比方人不顾廉耻,到处钻营)、狗腿子、狗嘴里吐不发生象牙来(说话粗痞)……

鲁迅关于巴尔狗(表现了有送彩金白菜网的富翁都驯良,表现了有送彩金白菜网的穷人都咬。) 【计划意图】美国实用主义教育家杜威已经说:“学校中呼吁知识的目的,不在于知识的自己,如果在于使学生学会协调获得知识的方法。”除非送彩金白菜网积极思考、擅长发现,才调动学生内在的想法潜力,增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,放学生的语文视野。

(五)学以致用,想象续写:

文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,随即穿过市场的广场径自走了”,呼吁设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?借鉴这堂课上学到的写作手法,内容衔接,性格不变,主题不变。

如果:失去将军家邀功请赏,在这个之前到首饰店索要一些金银珠宝,共同送给将军。

*失去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。

征收下续写、放写本文,写成不少被300字的短文。

【计划意图】学习语文不能局限于教材,不能局限于课堂,如果如果课内外相结合,外促内,学以致用,凡是学语文的好方法。

(六)、师生总结,寄语课堂

:

学生运动:

1.针对作者或“变色龙”说句话

2.盘点阅读写作方面的取得

如果:契诃夫先生,你的立刻条变色龙原来就是同条沙皇的帮凶,借一件日常小事,被主人公和上统治者掀开了头上的美丽纱巾——法律,现了走狗和狼外婆的嘴脸. 课堂寄语:

告别故事中的变色龙,永别生活中的变色龙,被我们曲折生动地创作,正当热诚地做人,点生命的豪情,举行一枚奉献的荷花 , 举行一枚铿锵的玫瑰!

【计划意图】说话有送彩金白菜网尽,如果全无穷。这样收束课堂,不但获得余音绕梁,使得人回味的效用,并且更高程度达到实现以课的感情态度价值观目标。

七、说教学反思

纵观这堂课,自己认为有送彩金白菜网以下几触略感欣慰的处:

1、以朗读作为主线贯穿整个课堂教学,通过浏览课文、梳理情节,超越读文章、感知环境,精读文本,尝试析人物几只环节,被学生在读中深入文本。

2、依照堂课注重了构建自主的课堂。在突破教学重点、困难时,充分表达学生的主观能动性,如果学生成为学习的核心,被他们通过自主、合作、探索的方法,使用圈点勾画法、品读法、讨论法,并且以外促内,深入了解文本,观生活,以团结的异常体验表达出。

3、在当时堂课上,自己和学生并经历一次灵魂的洗礼,实在意义上树学生正直善良的思考感情,增强学生人文素养。

当然,自己为非常清楚这是同堂非常有送彩金白菜网待到的征收,在实际教学过程中,见面暴露出多缺憾,依照我对课堂的将控能力有送彩金白菜网待加强等等,如果弥补这些一瓶子不满正是我之后教学工作的趋势和对象,呼吁各位老师批评指正,提出您宝贵的见解。

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