盖的乘方教学计划(第二课时)

2019-10-10 05:50:33 | 4人口点❤ | 1Y货币
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盖的乘方

教学目标:经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程,尤其体会幂的意义,提高推理能力和有送彩金白菜网条理的发表能力;刺探幂的乘方与积的乘方的运算性质,连能解决部分实际问题.

教学重点和困难:见面进展幂的乘方的运算,盖的乘方法则的总结和应用.

教学过程:

同、回首与底数幂的乘法

和底数幂的乘法法则:和底数幂相乘,底数不变,指数相加;即使

am·an = am+n(m、n都是正整数)

第二、独立探索,感知新知

64表示_________单___________相乘

(4单6相乘)

(62)4表示_________单___________相乘 (4单62相乘)

a3表示_________单___________相乘 (3单a相乘)

(a2)3表示_________单___________相乘 (3单a2相乘)

放形式,取得结论

1.(am)n表示_______单________相乘 (n单am相乘)

=________×________×…×_______×_______ (=)

=__________ (= amn)

即使(am)n = ______________(其中m、n都是正整数)

2.通过方的探索活动,察觉了什么?

盖的乘方,底数不变,指数相乘.

其三、例:判断题,错误的给予纠正

(1)a5+a5= 2a10 (

×

)a5+a5 = 2a5

(2)(x3)3 = x6 (

×

)(x3)3 = x9

(3)(-3)2·(-3)4 = (-3)6 = -36 (

×

)(-3)2·(-3)4 = (-3)6 = 36

(4)x3+y3= (x+y)3 (

×

x3和y3无法合并同类项

(5)[(m-n)3]4-[(m-n)2]6=0 (

√ )

四、总结:

盖的乘方运算法则:盖的乘方,底数不变,指数相乘.

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