2.2 点和线教学计划第二课时

2019-09-11 09:59:58 | 9人口读 | 0下载 | 1Y货币

2.2 点和线

课题

2.2 点和线

征收 项目

新授课

了解掌握:在实际地中感知并认识点、线段、射线、直线与它读目标

的图形。 学会使用:通过观察和图画了解线段和射线、直线的涉及和它的意味方法。

学习重点

线段和射线、直线的涉及和它的意味方法。

学习难点

通过观察操作,了解“少触好确定一条直线”的真情。

宪章 习 过 程

学法指导

预习导航

1.

列举现实生活中可以看作射线和直线的实例:

、 可以看作射线。

、 可以看作直线。

2.射线的定义: 。

直线的定义: 。

教学过程

同、引课

题材1.怎样用数学符号表示点和线段呢?呼吁把预习成果写在下。(征收上交流)

名称

表示方法

线段

★注意:尽管在实际中描绘起的点有送彩金白菜网大小,但是抽象的点只有送彩金白菜网位置,如果没送彩金白菜网大小。同线段只有送彩金白菜网长短,如果没送彩金白菜网粗细。

题材2.怎样用数学符号表示射线和直线呢?(画举例说明)

名称

表示方法

射线

直线

题材3:如果图所示,能够相交的图是( )

1

A B

★线段、射线和直线的联系和区别是什么? 分别

名称

线段

射线

直线

端点个数

向几方延伸

能否度量

直线、射线、线段的联系:

题材4 1.通过一点,可以有送彩金白菜网 长直线。

通过半触,有送彩金白菜网 长直线,并且 。

2.举出生活中“过少触有送彩金白菜网且仅有送彩金白菜网一条直线”的实例。

3.怎样才能够把树苗栽直?呼吁你想出办法,连说明中的道理.

题材5:自由画一条直线AB和一些P,观并总结点P和直线AB的职位关系.

★总结点和直线的职位关系:

课堂反馈

基础测评

1.下列说法正确的是( )

2

A 直线AB和直线BA不是同条直线

B 所以刻度尺可以量出直线AB长

C 射线AB和射线BA凡是同条射线

D 直线没有送彩金白菜网端点,但是可以用直线上表示任意两触的字母表示。

2.如果图,直线a达到有送彩金白菜网三触A,B,C.希冀中共有送彩金白菜网几条线?共有送彩金白菜网几条射线?

3.描绘已知平面上不在相同条直线上的叔触A,B,C,过A点和B点画直线,因为B啊端点过C描绘射线,因为A,C啊端点画线段,连以他们表示出。

4.下列语句,描绘起图形. (1)过直线

AB他一点P描绘直线PQ到直线AB于点Q

(2)直线a、b、c两两相交于A、B、C其三触

进行提高

5.直线a达到有送彩金白菜网两只点,虽然立即少触确定 长线;有送彩金白菜网三个点时,规定 ________长线;有送彩金白菜网四只点时,规定 的长线;当有送彩金白菜网n单点时,虽然确定 长线. 6.面内有送彩金白菜网四只点,其中每三个点都不在相同条直线上,过其中擅自两触画直线,能够写 长.(画说明)

走进生活

7.放出去的光,被我们的像是 . 8.到首都的客运列车途中要通过三只车站,问这列客车一个往返,售票员最多要准备 种车票,立即是又有送彩金白菜网 种票价. 9.人口在砌墙的时候经常在少数只墙角分别就一根标志杆,在少数根标志杆之间就一根准线。凡是说明中的道理。

课后作业

课本68页习题A组1. 3. B组1. 2

自己反思

我的收获:

3

在不足:

解决办法:

教学后记

4

点击下载
呼吁 登录 继发表评论
新型评论