Section A教师教学计划

2019-05-05 11:27:00 | 80人口点❤ | 1Y货币
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教学目标

文化目标

通过本单元的学习,学生能够谈论有送彩金白菜网关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike/by car/ by bus...相当句型。

张罗用语学习

how do you come to school? by bike/by car/ by bus...

语法学习

一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作,常与often,usually,sometimes相当副词连用。

语音

控制连读。

控制句子重音和语调的训练。

能力目标

1.要求学生能够熟练的使用表达使用不同的交通工具的句型、控制与之相关的短语。

2. 复习巩固以How开始的异常疑问句的用法。尤其了解,深谙,使用一般现在时。

情目标

依照单元的中心教学项目是“交通工具”,即使用英语询问某个人上学或上班或其他活动的时候所运用的交通工具的语言。教育学生询问他人的时候用句型how do you come to school要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容要学生了解人乘坐不同的交通工具的发表方式。

教学建议

教学内容分析

依照单元的中心内容是“使用某种交通工具去某地的发表法”。在口语训练方面,重要是练by bike/bus/car/train/ship/plane连同问答。如果:How do you

usually go there/…? I usually go there on foot/by bike/…How many students go there on foot/by bus/…?相当。对于第 110征收第1部分两个教师的对话,我们可带着Is it a nice day?How does Mr. Wu usually come to school?What is wrong with his bike?这样的题材,先任后读再说,失去上学对话。语法方面主

如果进一步复习、巩固一般现在时态和运动冠词的少数用法。

听说训练

依照单元带情景的对话始于第110征收第部分,尽管只有送彩金白菜网三段简单对答,其中也包含本单元的教学要点。如果第109征收的词汇和句型练习进行得顺畅的话,但是以随即部分移至第一省课中操练。教师可先凭课本中的六幅图,以by的用法教为学生。做法是:先去单句,下一场再导入对话。教师设立几只突出场景,呼吁学生回答,如果:在一般城镇中Students usually come to school by bike/by bus/on foot.其中有送彩金白菜网些学生可能是by car/taxi; 在水乡生活的学生多半是by boat;如果山区的孩子们可能是on foot;如果牧区的学生也许是on horse,那么什么情况是by train但是让学生自己思想;他们或还有送彩金白菜网许多外选择,如果motorcycle(摩托车),minibus(些微集体),electric bike(机动自行车),subway(地铁),coach(长途公共汽车),steamer(汽船)相当。

归纳前两课对话和听力内容,提供典型场景下的对话。

LI LEI: Hi, Yang Lan. Look at the sun. It's a fine day for a walk, isn't it?

YANG LAN: Yes. That's right. You came by bike today. Don't you usually come to school on foot?

LI LEI: Yes, I do. I like walking. But not today.

YANG LAN: Why not?

LI LEI: I got up late today. I didn't want to be late for school so I came by bike today.

YANG LAN: Oh, I see.

依照单元对话训练的结果应如学生就‘“交通工具”立即同话题,联系在实际,自编对话,演出出来。依照单元课文的听力练习安排在先后 110征收第三部分;练习册第 110征收练习 2啊是单听力练习。它应同对话训练密切配合,达到听说相结合的目的。

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