平均分一组物品教学实录及点评

2018-04-29 17:32:00 | 43人口点❤ | 5Y币
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成份

南昌市栾所在兴安街道小学

周晓曾

教学内容:冀教版数学四年级下册46、47页。

教学目标:

1. 重组实际事例,在交流、借鉴等运动中,经验初步识分数的进程。

2. 识“一度整体”的几分之几之实事求是意义,能用分数表示完全的一些。

3. 感受分数与普通生活之密切联系,增长学好数学的兴趣。

课前准备:每人一张彩纸、一组12个圆片、彩笔。 教学重点:分数的含义。

教学难点:了解分数的含义。

教学过程:

、创办情境

设疑激趣

1.小游戏《一朵花

一棵树》

提问:咱们做的手指操都和谁数字有送彩金白菜网关呢?(1)

老师在黑板上板书数字

“1”,并问你能说出哪些可以用“1”表示的东西?(1支铅笔、1个苹果、1卷小棒、1束花、1筐苹果……)

2.军旅出示一张白纸问:“可以可用1表示,如果平均分成2份,每个是这张纸的几分之几?2份呢?

3.你能用这张纸来叙其他分数吗?和你的同学交流分享。

4.咱们能把1个物体平均分成若干份,并能科学表示,其实我们也能把广大物体组成的完全也能平均分。当日,咱们就学习把1个整体平均分的题目。

引导探究

独立建构

如果一筐西红柿有送彩金白菜网12个,你能把它们平均分一分说出一番分数吗?

(1)车间合作交流

(2)全村展示交流

把12西红柿平均分成2份,每个是一筐西红柿的1,是6个。

221把12个西红柿平均分成3份,每个是这筐西红柿的,是4个,2份是3,3

是8个……

31把12西红柿平均分成4份,每个是这筐西红柿的,是3个,3份是4,4是9个…

12把12个西红柿平均分成6份,每个是这筐西红柿的,是2个,2份是,66是4个……

12把12个西红柿平均分成12份,每个是一筐西红柿,是1个。2份是,1212是2个……

让学生明确:总数相同,平均分成的份数不同,得到的分数也不同;平均分的份数越多,每一份就越少。

三、深化训练,利用拓展

1.练一练

书47页1—3题。

2.开展延伸。

四、独立反思,强化体验。

同学们

这节课你有送彩金白菜网什么收获感想?

2.根据下面的分数先分一分,再涂色。

23

34

2.根据下面的分数先分一分,再涂色.

23345858

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