约分优秀教学计划

2019-12-03 10:50:51 | 12人口点❤ | 4Y货币
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人教版小学数学五年级下册《约分》教学计划

峡江县城巴邱小学

陈淑全

同.教学内容

约分(第二)

教材第86、87页练习十六的程序1--9写。

第二.教学目标

1.通过教学,巩固学生对最简分数和约分的定义的了解,能够熟练应用约分的方法,正确地约分。

2.培养学生灵活利用知识的解题能力和计算能力。

3.培养学生仔细计算的好习惯。

其三.重要难点

正确、熟练地进行约分。

四教具准备

投影。

五.教学过程

(同)导入:问:什么叫最简分数?什么叫约分?怎样约分?

(第二)教学实施

1.完成教材第86页练习十六的程序1写。

学生观察图,口头回答蓝色部分和革命部分哪个多把?为什么?

问:先后2单图还可以成为简为几分之几?

2.完成教材第86页练习十六的程序2写。

学生直接填在教材及,公共订正。

问:你是根据什么这样填写的?

3.完成教材第86页练习十六的程序3写。

被学生根据最简分数的定义,认清哪些已经约成了最简分数,怎样还没送彩金白菜网约成最简分数。下一场把不是最简分数的继续约成最简分数。

提醒学生注意:例如这样的分数,还可以用7剔除。

4.完成教材第86页练习十六的程序4写。

被学生写在教材及,先约分,再连线。在投影下订正。

5.完成教材第86页练习十六的程序5写。

立即三组分数,既然不同分子,啊不同分母,怎样进行比较呢?

引导学生思考出先约分,再比。

6.完成教材第87页练习十六的程序6写。

学生先独立思考,在班上进行交流,查获结论:先把当时几只分数约分化成最简分数,再比哪些分数相等,可以用同一个触表示。下一场填在教材及。

7.完成教材第87页练习十六的程序7写。

问:求进人决赛的队占所有送彩金白菜网参赛队的几乎分之几,凡是谁与谁比较?怎样计算?

8.完成教材第87页练习十六的程序8写。

引导学生根据插图中的两只时钟,呼吁出睡眠时间,再与全天24时比较,写成分数并约分。

9.完成教材第87页第9写。

学生先独立思考,试着计算。下一场集体交流计算方法和思考过程。

总结:立即道题需要逆向思考。所以2大概了少次,所以3大概了同次,证明原来的分数在约分过程中,分子和分母同除以2×2×3=12,才取得。要求原分数,即使如把分子3和分母8和乘12,即使== 其三.巩固练习

1、找朋友:找出和18/54相当的分数。

9/271/31/26/183/42/92/63/9

你是怎样寻到的?说自己的理由好么?

2、能够用不同的分数表示下面各题的协商吗

四,思考训练

1.一个分约成最简分数是,本来分数分子和分母之和是90,本来分数是小?

2.一个分是,分子加上一个数,分母减去同一个数,成为成带分数是2,呼吁这个数。

3.分的成员和分母都减去同一个数,取得的分数约分后是,呼吁减去的多次。

五课堂小结

依照节课我们复习了达到省课学习的发生送彩金白菜网关约分的知识。通过本节课的学习,我们要能熟练、正确进行约分,连能灵活利用有送彩金白菜网关约分的知识解题。

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