2. 动量PPT和专用教学计划内容

2019-09-11 09:59:58 | 31人口读 | 0下载 | 1Y货币

动量和动量定理教案

李均

【教学目标】

(同)文化和技术

1.了解动量定理的适当含义和表达式,了解动量定理适用于转换力。

2.见面用动量定理解释有送彩金白菜网关物理现象,连能掌握一维情况下的计算问题。

(第二)经过和方法

使用牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理表达式。

(其三)情、态度和观念

通过运用所学文化推导新的规律,培养学生学习的兴趣。振奋学生探索新知识的欲望。

【教学重点】

了解动量定理的适当含义和表达式。

【教学难点】

见面用动量定理解释有送彩金白菜网关物理现象,连能掌握一维情况下的计算问题

【教学方法】

教师启发、引导,学生讨论、交流。

【教学用具】

粉笔,海绵,投影仪,多媒体辅助教学设施

【课时安排】

1 课时

【征收型】

新授课

【教学过程】

(同)引入新课

些微实验引入新课:

演示实验1:鸡蛋落地

学:同学们好,我们开始上课了哈,授课前呢先问大家一个问题。所以老师把多余的少只鸡蛋拿来了,我们现在即用这少只鸡蛋来举行一个简单的试验,立即是同把尺子,现在老师拿起第一个鸡蛋,下一场让鸡蛋从这样高的职位掉下去,呼吁同学们猜测一下鸡蛋会怎样?

异常:鸡蛋会碎了

学:我们一起来看一下哈,我们发现鸡蛋碎了,鸡蛋的命运和大家的命运一样是惨痛的,那么现在我而拿起第二只鸡蛋,但是这回自家在桌面上铺上同层海绵,下一场让鸡蛋从相同高的职位掉下去,那么鸡蛋的结果又会怎样呢,我们一起来看一下。(举行实验)我们发现这次鸡蛋安然无恙。那么本我就是如问同学们了,为什么第二次鸡蛋会为什么会安然无恙,为什么同样的鸡蛋不同的命运呢?我们怎么正确的用物理知识来解释是题目吗? 也许因为大家现在的物理知识还不能准确的解释,但是大家可能会想到,立即是因为海绵给了粉笔一个“缓冲”的意图。在一般生活中,啊有送彩金白菜网不少这样的事例:例如运动员跳远时如超过在沙坑里;跳高时如在退处要放海绵垫子,强烈的拳击比赛中,移动用而带拳击手套等等,这样开的目的是为什么呢?通过我们今天求学了“动量和动量定理”以后就能够解释了。

通过第一省,我们探索了物体碰撞中的不变量,察觉对发生碰撞的少只物体来说,它的质量和速度乘积的矢量和在内外是保持不变的。也就是说两只物体碰撞时,一个物体的mv调减了,其他一个的mv自然增加,并且它的增多量与前一个物体的削弱少量顶。那么那么,mv应该是一个有送彩金白菜网特殊物理意义的物理量。立即就被我们引入了一个新的概念——动量。

最早提出动量概念的是法国科学家笛卡尔,新兴惠更斯和牛顿把笛卡尔的定义做了上和修正,即使这样,科学家们在寻找不变量的努力中,逐渐建立了动量的定义,察觉了今日我们要学习的动量定理以及后面的动量守恒定律。

同.动量

定义:物体的质量和速度的乘积,称物体的动量p,所以公式表示为

p=mv

对于动量P=mV,大家是怎么知道的,或者说从动量的定义P=mV,我们可以了解动量的什么? 学生一:动量的单位凡kg.m/s。

1单位:在国际单位制中,动量的单位凡:千克·米/秒,标志是

kg·m/s ;

学生二:动量是有送彩金白菜网方向的,凡是矢量,那个可行性呢快的趋势。

2动量是矢量:方向由快方向决定,动量的趋势和该时刻速度的趋势相同;

学生三:物体的质量乘以物体某一时刻的速度也物体某一时刻的动量,动量为状态量。

3动量是描述物体运动状态的物理量,凡是状态量;

学生四:因为动量是矢量,动量的计算也应该遵循平行四边形法则。

4动量的计算也应该遵循平行四边形法则。

学生五:由于速度是相对的,和法的挑选有送彩金白菜网关,所以动量也是相对的。

5.动量是相对的,和法的挑选有送彩金白菜网关(比方) 例题1:一个质量为0.1kg的钢球,因为6m/s的速度水平向右运动,遇坚硬的墙壁后弹回,沿同一直线以6m/s的速度水平向左运动。撞前后钢球的动量变化了多少?

通过该例题,总结:

1、动量的变化量等于该段运动过程(或者时间间隔)末了状态的动量p ' 和初状态的动量p的矢量差,即使p = p' - p

2.、动量变化的叔种情况:

高低变化、方向改变或大小和趋势都改变。

例一种动量变化,但是动能没变,比动量和动能的公式,价值大小的与m和v发生送彩金白菜网关。

动量与动能有送彩金白菜网什么区别?

动量

表达式

P=mv 矢量/标量

矢量

单位

kg·m/s (N·S)

kg·m2/s2

(J)

和进度变化的涉及

如果速度变化,虽然Δp自然非为零

如果速度变化,ΔEk也许为零

动能

Ek= mv2/2

(推导过程)

标量

价值关系

通过该题的解答,呼吁同学们讨论,什么是发生动量变化的原因?

学生一:力,凡是能力改变了物体的运动状态,随即改变了物体的动量。(叙述例题1受到动量变化的过程)

现在我们假象这样一个情景:如果一辆汽车在运动,如果我们要使移动的汽车停下来,如果它的动量减为0,那么汽车停下来的这个过程,是不是应该用同段时间,生常识告诉我们,汽车是不容许在瞬间停下来的,它停下来的过程需要同段时间。并且要我们要车停下来的这个力越大,需要的时间更长,虽然动量的的变化就越大。那么事实是不是这样的吗?下我们一起来探讨。

水平面上有送彩金白菜网一物体,物体的质量为m,初速度为v,现在物体在共同外力F(未知)的意图下,速度由v成为v’。

在合力F的意图下,物体将举行匀加速直线运动,由于牛顿第二定律得:F=ma 由于加速度的定义有送彩金白菜网:a=

在物理学中,把作用在物体上的能力F和意图日t的乘积叫做力的冲量。

第二.冲量

1、定义:图在物体上的力和作用日的乘积,称该力对这个物体的冲量I,所以公式表示为

I=Ft

2、单位:在国际单位制中,冲量的单位凡牛·秒,标志是N·s。1N.s=1Kg.m/s。

3、冲量是矢量:方向由力的趋势决定,如果为固定方向的能力,虽然冲量的方向跟马上力的趋势相同

4、冲量是经过量,体现了力对时的积累效应

5、冲量与功力有送彩金白菜网什么区别?

其三.动量定理

1、内容:物体所为合外力的冲量等于物体的动量变化,立即就是动量定理。

2、表达式:Ft=mv/-mv 3、强化了解:

(1)物理研究方法:经过量可通过状态量的变化来体现;

(2)标志合外力的冲量是动量变化的原因;

(3)动量定理是矢量式,共同外力的冲量方向和物体动量变化的趋势相同:

共同外力冲量的趋势和共同外力的趋势或速度变化量的趋势一致,但是同新动量方向可相同,啊不过相反,甚至还可成角度. 4、动量定理的适用范围

(1)动量定理不但适用于恒力,啊适用于本时间变化的更换力,对于变力,动量定理中的F应知为转移力在作用日内的平均值;

(2)动量定理不仅可以解决匀变速直线运动的题材,还可以解决曲线运动中的有送彩金白菜网关问题,以较难的计算问题转化为较易的计算问题;

(3)动量定理不仅适用于本低速物体,啊适用于微观现象和变速运动问题。

动量定理的优点:不考虑中间过程,只考虑初末状态。

例题2:一个质量为0.18kg的垒球,因为25m/s的水平速度出乎意料向球棒,被球棒打击后反向水平飞回,速度大小变为45m/s,如果球棒与垒球的意图日

啊0.01s。呼吁球棒对垒球的平均作用力。

四.动量定理解释生活状况

由于Ft=ΔP能够

P自然,t缺乏则F异常,t增长则F些微;

t自然,F异常则△P异常,F些微则△P些微;

F自然,t增长则△P异常,t缺乏则△P些微。

(说引入实验的景象)

五.思考和讨论

1、在足球场上,你时看到运动员用头去顶球的景象,尝试设想要迎面飞来的不是足球而是一块大石头,他们会用头去交吗?

2、所以锤子使劲压钉子,即使很难把钉子压入木块中去,如果用锤子以一定的速度敲钉子,钉子就非常容易钻入木块,立即是为什么?

3、生中的应用

(1)包用的泡沫材料(所以电器,苹果) (2)安全措施(摩托车头盔里的衬垫,汽车的安全气囊的保护作用)

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