哲学史上的伟大革命教学计划和教学实录

2018-07-31 08:46:00 | 222人口读 | 0下载 | 1Y货币

1教学目标

1.文化目标

◇识记

:马克思主义哲学产生的历史条件和中心特征;马克思主义中国化的重要理论成果 ◇了解:通过马克思主义哲学的发生和意义和马克思主义中国话的重要理论成果,进一清楚哲学和时代关系 ◇分析:从理论和实行的涉及达到,阐述哲学思想和社会革命的涉及;使用辩证的见解和方法,分析马克思主义哲学的中心特征 2.能力目标 培养学生运用基本规律分析现实题材的能力和经过社会现象把握精神规律的能力 3.情、态度、价值观目标 通过对哲学和时代的涉及、马克思主义哲学产生和进步和中心特征等内容的学习,正确认识马克思主义哲学和中华特色社会主义理论体系,志愿掌握认识世界和改建世界的思考武器,坚定理想信念。 2学情分析

高二年级学生已进行了同年半的政治学科学习,有一定的学科素养,辩论联系实际和辩证看待问题的能力有送彩金白菜网所提高,并且为有较高的看能力和概括能力,因为这学习本框内容比较容易。但是仍课知识识记内容比较多,学生可能感觉比较枯燥,学习的积极不是很高。

3重要难点

1. 重要:

马克思主义哲学的中心特征;马克思主义中国化的重要理论成果。

2.困难:

马克思主义哲学的中心特征

4教学过程 4.1 首先学时 教学活动

移动1【导入】复习导入

1.复习:

哲学和时代的涉及:重视从个别只方面概括(时代有哲学;哲学反作用于时代)

2.阅读教材导入:看书回答相关内容。

(1)马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和申辩来分别是什么?

(2)马克思主义哲学的中心特征是什么? (和原来哲学相比)

(3)马克思主义中国化的重要理论成果有送彩金白菜网哪些?

移动2【授课】探索活动同

1.从整体上介绍马克思主义哲学的中心概况,展示一组图片马克思和恩格斯,刺探一些主导内容:

(1)创始人:马克思、恩格斯;

(2)其三只代表性著作:《德意志意识形态》、《共宣言》、《资本论》

(3)创建时:19百年中期

2.发生的标准

(1)阶级基础:无产阶级的发生和进步

(2)自然科学基础:三大发现和自然科学的其他英雄进步(复习哲学和实际科学的涉及)

(3)直接理论来:德国古典哲学(黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的中心内核)

在这里提醒学生注意:马克思主义哲学不是黑格尔的辩证法与费尔巴哈唯物主义的简单相加,而是批判继承

◇分析:从理论和实行的涉及达到,阐述哲学思想和社会革命的涉及;使用辩证的见解和方法,分析马克思主义哲学的中心特征 移动3【授课】马克思主义哲学的特征

1.在内容上:建立了正确的实行相,首先次实现了少只联合

(1) 在对的基础上实现了唯物主义与辩证法的有送彩金白菜网机统一。即使它的唯物主义是辨证的唯物主义,它的证明法是唯物主义的证明法。

被学生回顾唯物主义的前半种基本相:古省唯物主义和近代形而上学唯物主义。粗略回答它们的中心观点和局限性。

【思考引导】:在原来哲学中,唯物主义和辩证法是相互分开的,唯物主义受到机械的约束,辩证法被唯心主义所窒息。古省唯物论与辩证法有送彩金白菜网过某种结合,但是缺乏正确依据。近代唯物主义与辩证法是分离的,出现了教条主义的唯物主义和唯心辩证法。

(2)把唯物辩证的见解贯穿社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与观念的有送彩金白菜网机统一。

【思考引导】:因为民群众的历史地位为话题,粗略向学生介绍一下唯物主义历史观和唯心主义观念在这个题目的中心观点。学生很容易就能够区分这少种之间的差别,并且为能够准确地判断哪种观点更对。

2.在意上:实现了实行基础上的科学性和革命性的合并

【题材探究】:(1)为什么说马克思主义哲学是正确的?

(2)为什么说马克思主义哲学是革命的?

【思考引导】:

科学性-----即使在于它对反映了物质世界的实质和规律,它的全部理论都来实践,并且通过实践的多次检验。

批判性-----即使在于它是“改变世界”的正确、指人类解放的正确,凡是无产阶级的正确的人生观和方法论。 移动4【移动】从时代和哲学的涉及理解马克思主义哲学

粗略概括马克思主义哲学的中心内容,连被学生自时代和哲学的涉及去领略马克思主义哲学的重要意义。

从产生来看,马克思主义哲学是时代的结果,和这的社会现象密不可分;并且,马克思主义哲学产生以后对人类历史产生了伟大的影响,凡是社会革命的先导。

连:马克思主义哲学是马克思主义的重要部分,在马克思主义的引导下,人类社会发生了伟大的变化。被学生试着举出1-2单实例。(如果社会主义政权的建立等)马克思主义来到中国,啊被华带来了翻天覆地的变化,推动在民族走向强盛。

移动5【移动】毛泽东思想

试着让学生说说好比较熟悉的毛泽东思想的经典论断(如果:军队出政权、工农武装割据、依照持久战、少只务必等)

(1)历史地位:凡是马列主义和中华革命和建设相结合的结果,凡是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的辩论原则和经验总结。

(2)花:实

(3)生的灵魂:实、群众路线、独立。

移动6【移动】华夏特色社会主义理论体系

试着让学生说说好比较熟悉的邓小平理论的经典话语(如果:摸着石头过江、不论黑猫白猫能抓老鼠就是好猫、其三只有送彩金白菜网利于、一国两制等)

学生简要回顾“其三只象征”重要思想的集中概括。

试着让学生简要回顾科学发展观的中心内容(以人为本、生态文明等)

移动7【授课】包括中国特色社会主义理论体系

(1)邓小平理论

①历史地位:凡是马列主义和中华实施和时代特征相结结合的结果。它首先次比系统地开始回答了中国这样的经济知识比较落后的国家如何建设社会主义、怎样巩固和进步社会主义的系列基本问题。

②主题:什么是社会主义,怎样建设社会主义。

(2)“其三只象征”重要思想

历史地位:它在邓小平理论的基础上,尤其对了什么是社会主义、怎样建设社会主义的题材,创造性地回答了建设什么的党、怎样建设党的题材,强化了我们党对中华特色社会主义的认识。

(3)科学发展观

历史地位:凡是马克思主义关于发展的人生观和方法论的集中体现;凡是华夏特色社会主义理论体系最新成果;

凡是党必须长期坚持的指点思想。

【提醒】如果正确区分党的指点思想和中国特色社会主义理论体系

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