5 苹果里之五角星多媒体教案及点评

2019-09-11 09:59:58 | 29人口点❤ | 5Y币
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《苹果里之五角星》文献

教材分析: 《苹果里之五角星》是一篇充满童真童趣的篇章,记叙了邻居家的小男孩告诉笔者一个鲜为人知秘密:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的绘画,告知我们创造力来源于打破常规的构思方式。

教学目标:

1.能科学、明快、有送彩金白菜网感情地朗读课文。

2.了解课文内容,从中领略创造力来源于打破常规的构思方式。

教学重点:了解课文内容,从中领略创造力来源于打破常规的构思方式。

教学难点:了解课文内容,从中领略创造力来源于打破常规的构思方式。

教学过程:

一、激趣导入 1.同学们,你们喜欢做游戏吗?你们见过卖报纸吗?当日我们来做一个卖报纸的狂欢,请两位同学扮演小报童,在规定的时空内比赛卖报纸,比一比谁卖得多。

2.做卖报纸的狂欢。

3.师讲李秉哲卖报纸的剧情。

听完故事,你有送彩金白菜网什么感想?

二、初读课文

1.用自己喜爱的艺术读课文,把课文读通顺后,沉凝你知道了一番怎样的剧情?再看看有送彩金白菜网什么问题想提出来,可以边读边做记号。

2.读了课文,你知道了一番怎样的剧情?

3.有送彩金白菜网什么问题要出口出来?

三、着手实践

1.顶苹果被切开后,其间会有送彩金白菜网什么呢?请同学们拿出苹果小组练习切,想怎么切就怎么切。

2.生练习切苹果。

3.说说小组切的场面。

4.总结:相信我们只要在生存中多观察、下大力思考,试着换一种方式做,一定会有送彩金白菜网更多的意识。

四、读书重点段落

1.出示第五自然段

(1)指名读

(2)出示“这鲜为人知的绘画竟有送彩金白菜网那么大的魔力”。

车间内讨论对这句话的了解。

交流:关键抓住“鲜为人知”和“魅力”两个词进行感悟。

(3)出示“正确,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的点子”。读读第四自然段。

2.

出示第四自然段

(1)自读

(2)交流不了解的词语。

(3)总结:如果我们都是循规蹈矩地扮演切苹果,不去换一种切苹果的点子,那就不会发现苹果里之五角星,故而从小处说,换一种切苹果的点子就叫创造力。

(4)出示填空题

如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的点子,就是

,就是 ...... 五、进行调研活动

1.为什么大一些人不去拦腰切苹果呢?咱们来进行一个有送彩金白菜网趣的运动。

2.出示调查表。

3.车间内调查,统计人数。

4.下这个表中,你发现了什么?

5.出示江泽民主席的名言:更新是一番民族发展的神魄,是国家兴旺发达的不竭动力。

六、总结

咱们每个人之存在都离不开创新,让咱从小处做起,哪怕只是换一种切苹果的艺术。

七、板书设计

苹果里之五角星

安贫乐道

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