探索规律教学计划模板

2019-10-10 05:50:32 | 659人口点❤ | 3Y货币
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探索规律教学计划

教学目标:

1、如果学生结合实际地,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能够根据确定某个序号所表示的是什么物体或图形。

2、如果学生积极经历自主探索合作交流的过程,咀嚼画图、列举等解决问题的不同政策和方法逐步优化的过程。

3、如果学生在探索规律的过程中体会数学与普通生活的联系,取得成功经验。

重要:学生能够用语言和其他方法把事物中的规律表示出,

教学有:多媒体课件

教学过程:

同、振奋趣引入

1) 你们喜欢扑克牌吗?教师这里有送彩金白菜网扑克牌,你们能猜这里的率先张是啊 牌吗?(多都猜不出)展示第一张是黑桃A 2) 随即猜下一致张,呼吁无送彩金白菜网把握的同学举手,大部分还是会举手,你们想不想看看接下来是什么牌吗?展示红桃A 3) 随即猜,随即出示是草花A,方块A ,被学生更从没有送彩金白菜网把握到有送彩金白菜网把握的过程。教师问:为什么刚开始我们猜的时候没有送彩金白菜网把握。为什么现在这么有送彩金白菜网把握?

4) 依照“黑桃A,红桃A,草花A,方块A”的依次排列的,凡是有送彩金白菜网规律的。

你们在生活中遇到过这样有送彩金白菜网律的排列的景象呢?

学:(投影展示未完成的乘法表)立即张乘法表中有送彩金白菜网好多的空,你们能把它补充完整吗?

2、探索中的规律

字之间有送彩金白菜网哪些规律?(展示完整的发明)你们可以小组中互相交流。

2)交流发现

规律?

异常:从1这个表格出发,取得的数字还是种的。

学:立即是什么规律为?

异常:1和其他数相乘都等于它自己.

学:还有送彩金白菜网什么规律为?

(异常各抒已展现)

3、追寻规律,填一填。

1)811 14 17 ( ) 23 ( )

2) 4 9 16 25 ( ) 49 64 3) 1 8 27 ( ) 125 ( ),

4) 3 6 9 15 24 ( ) 63 ( )

(学生思考中的规律,调减生回答,连说明原因)

4、学校计划按图摆放桌子椅子,依照这样的方法继续摆放,先后5张桌子、先后20张桌子分别可以为多少人吗?

学生认真思考,找出其中的规律,连尝试用字母表示出。

5、为迎接“六一”的来到,自己班准备按照如下的方式为教室挂上气球

吉祥 黄 吉祥 吉祥 黄 吉祥 黄 吉祥 吉祥 黄

那么第20单气球是什么颜色的,先后27单呢?

(调减生回答问题,连说明理由) 6、

部分小球按下的方法堆放,你知道第5 堆有送彩金白菜网多少个?先后8堆有送彩金白菜网多少个,其中的规律是什么?

调减生回答问题,连说明理由

7、学生讨论生活中还有送彩金白菜网哪些有送彩金白菜网规律的工作?(振奋学生的学习兴趣,咀嚼数学的得意)

其三、依照节小结

今日老师与大家共同探讨了多有送彩金白菜网趣的规律,并且为使用发现的规律解决了生中的许多问题,在我们的数学乐园里还有送彩金白菜网许多更有送彩金白菜网趣的知识等我们大家去继续探索,希望大家做有送彩金白菜网心人,永攀峰。

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