19. 水乡行教案2

2019-12-03 10:50:51 | 431人口点❤ | 6Y货币
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课题:19、水乡行 课时:1 同、文化和技术:

再备:

1、见面认诗中5单生字,控制其中的4单。

2、熟读课文,了解生词:深处,解缆,踩停蛙鼓,暮雾等,刺探文章内容。

3、有送彩金白菜网感情地读课文,背诵课文,积累好词好句。

第二、经过和方法:

因为读为主,被学生充分地和文本进行交流,清理作者的进步路线,被他们在读音中了解、感悟、想象诗歌所抒发的镜头,咀嚼诗歌所假设发挥的思考感情。

其三、情、态度和观念:

1、通过对诗句的觉悟,咀嚼水乡风光的异常,美丽。

2、培养学生想象能力和语言表达能力,增强学生语文素养。

四、再、困难:

清理作者的行动路线,被学生因想象,通过对诗句的感谢悟,咀嚼水乡风光的异常,美丽。培养学生想象能力和语言表达能力,增强学生语文素养。

五、教材分析:

《水乡行》凡是冀教本四年级下册第四单元第19征收。依照单元的知识主题是:人口在绘画中游。表现的是不同地区的风俗。如果《水乡行》凡是沙白1961年写的同首小诗,节奏明快,韵律优美,展示了江南水乡极富韵味的风情。立即首诗由远及邻近,描绘了进水乡,游泳乡,发生水乡,把“水乡”景之美、境的幽,人口的勤、内容的美写得有送彩金白菜网味、有送彩金白菜网趣,意境非常美丽。

六、教学思路:

感知诗歌内容,形成开始印象。完全把握文章内容。清理作者游览的途径,既然是独自思考所得,啊是使为学生阅读方法,培养学生的看习惯。引导学生自有送彩金白菜网特点的词或者短语中,尝试词析句,连结合自己的活体验,所以对比的方法,抓住不同,尝试水乡的景美、人口美、内容美,想到作者展示给我们的美丽意境。在教学中,打破文章顺序,依照学生的觉悟而重要引导,强化体悟。统领学生领会诗歌的意境美、音韵美。

学习目标:

1、见面认诗中5单生字,控制其中的4单。

2、熟读课文,了解生词:深处,解缆,踩停蛙鼓,暮雾等,刺探文章内容。

3、有送彩金白菜网感情地读诗歌,背诵诗歌,积累好词好句。

导入:

同学们一定到过多风景名胜区吧,那你到过水乡吗?著名作家沙白描写了同首《水乡行》发挥他的称赞的内容,被我们和他协同走进江南水乡,感受那特有送彩金白菜网的风情吧。

自学导航:

1、完成预习常规目标。

2、作者先后到了哪里?水乡给你留了怎样的印象?

3、你最喜欢水乡什么地方,喜爱那里的什么?

4、现在你和作者还因在船上,回头再看,心里不免留恋,有送彩金白菜网许多的依依不

舍。你留恋的是什么?

小组交流:

1、小组对学生字词。

2、组学互查“自学导航”。

合作探究:

1、你最喜欢水乡什么地方,喜爱那里的什么?

2、现在你和作者还因在船上,回头再看,心里不免留恋,有送彩金白菜网许多的眷恋。你留恋的是什么?

我的收获:

小组归纳整理,可以划分条列出,啊可以用板书设计的样式。

课后进行: 1、你们还知道怎么著名的水乡?

2、尝试仿写赞美自己故乡的诗。

达到训练: 1、

追寻不同(描绘起不同点,再组词)。

帘( )留( )蝉( )缆( )切合( )

空( )榴( )禅( )看( )富裕( )

2、

被下列词语注上拼音。

( )( )( )( )

窗帘 石榴 蝉叫 缆绳

教学反思:

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