长方体和正方体的特征含PPT的教学计划和点评

2019-12-03 10:50:51 | 138人口点❤ | 3Y货币
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优质课教案设计《长方体、正方体的特征》

教学内容:教科书第34、35页的内容

教学目标; 1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。

2、了解长方体、正方体各部分名称,刺探长方体、正方体之间的涉及。

3、培养学生动手操作、观、空洞概括的能力和开始的空中观念。

4、被学生体会知识的形成过程,和所学文化在实际生活中的应用价值,振奋学生学习数学的兴趣。

教学重难点:

重要:刺探长方体、正方体各部分名称及长方体、正方体的特征。

困难:开始建立“立体图形”的定义,形成表象。

教学准备:

教具:多媒体课件,长方体、正方体直观图

学具:长方体、正方体、框架、纸盒或物品。

学习过程:

同、

揭露题示标:

题材导入(课件出示)

1、

2、

学:同学们这些是什么图形?

学:我们生活的空中是一个图形的世界,多物体的样子都是长方体或者正方体,如果我辈便见到的DVD的外壳、魔方等,它

曹还是立体图形,立即节课我们就来学习长方体和正方体的特征。(板书课题)

学:首先我们来了解一下依照节课的学习目标。

展示目标:

自己能对认识长方体、正方体各部分名称,连能熟练掌握长方体和正方体的特征。

学:呼吁同学们一起用洪亮的声音读出来。

连:有送彩金白菜网了明显的对象就是有送彩金白菜网了提高的趋势,为更好地完成目标,教师为大家要来了学习小帮手,(探望,它来了)

第二、

展示学习指导:

认真看课本第34—35页的内容,重要看例1、2的图文字,思考并完成:在押例1着手摸一摸、服一认:

1、围成长方体或正方体的面图形叫做什么?长方体或正方体上一丁点儿只样子交的线叫什么?其三条棱相交的点为什么?

2、长方体和正方体的对、棱和顶点各有送彩金白菜网多少个?说你数的方法。

3、长方体的12长棱可以分成几组?会友于一致顶点有送彩金白菜网几条棱?这些棱的长度等吗?它分别被什么名称?长方体和正方体的对、棱、顶各有送彩金白菜网什么特点?

认真看例2,想一想:正方体和长方体有送彩金白菜网哪些相同的地方和不同的地方?

(先自主学习5分钟,下一场对交流、小组讨论,末了比一比哪个小组展示的好?)

学:怎样化解这少只问题,我们来探望学习要求凡怎么说的。

1、先独立看书并解决学习指导中的问题。(预设时间:3分钟左右。)

2、从研结束后举手示意3秒钟给对子和教师,需要对子举手后,积极与小对子交流自学指导中的问题,解题的思路。(预设时间:2分钟左右。)

3、小组长带领本组成员快速核对答案后,针对于答案不同或有送彩金白菜网疑问的题材举行重点讨论,要说出好的理由或方法。(预设时间:2分钟左右。)

学:注意我们的坐姿,身正、肩平、下放正,心里离桌子一拳坐端正!下开始我们的快速学习吧!

其三、从研共探

1、在押一圈(从研探究)

异常认真地看书自研,分析并解决学习指导中的问题,学巡视,督促人人认真看书。

2、商讨一议交流合作

针对学习指导中问题先行对交流,再小组讨论,教师在学生合作交流是巡视,观小组交流情况,针对合作不好的小组与帮助和提醒,促使每个组及组员都能够积极参与到合作交流活动受到去。

3、说一说(报告展示:)

学:下我们比一比哪个小组展示的好,能够吧好的小组增添光彩,所以抽签的方法来支配你们组所显示的题材,教师提前准备好签,由于组长抽出自己组要出示的题材,展示方式可以多样化,由于各组组长进行

分工。(学生汇报时有送彩金白菜网不足或不按照的地方,教师或其他小组成员可以及时予以补充,在各组展示后,其他小组与评价。)

4、文化小结

正方体的特征:正方体是由于6单长方形(异常情况下有送彩金白菜网两只相对的对是正方形)围成的立体图形,相对的对完全一样,有送彩金白菜网12长棱,相对的脊梁长度等,有送彩金白菜网8单极点,会友于一致顶点的3长棱分别叫做长、富裕、强。

正方体的特征:12长棱的长度都相等,6单对是完全一样的正方形,8单极点,正方体是非常的长方体。

四、学情显得

展示内容:课本第35页练一练的程序1、2写

要求:

1、独自完成对讨论

学法指导:先自己独立完成题目,下一场举手示意对子,需要对子完成后小声讨论。

2、组内交流,结合答案

学法指导:需要组内成员全部完成后,交流各自的答案和理由,末了形成统一答案。

3、分工协作,死演展示

学法指导:由于组长分工、死演、检查、预展。

4、报告讲解,补评价

学法指导:由于一个小组作讲解展示,授课时可以组内补,啊不过因其

他组成员补充或质疑,展示后,其他组或老师与点拨和评价。

操作指导:教师要在预展时巡视各小组,指并帮助小组快速分工,被各个一个学生都参与其中,完成人人有送彩金白菜网事做,可以根据时间以轮流,对阵、抽签或指定小组展示,没送彩金白菜网得到展示机会的小组要安排课后从改或小组对转移,教师要完成实时点评和展示后的激发性评价。

五、归纳总结

立即节课你学会了怎样知识?(被学生自己总结来第一)

你还有送彩金白菜网什么疑惑?(针对有送彩金白菜网疑惑的学生,可以使用兵教兵和教师辅导的方法)

六、巩固提升

1.根据图中数填空:

(1)右图是(

)体制。

12厘米

6厘米

4厘米

(2)它的达到标长(

)厘米,富裕

)厘米。

(3)它的前表面长(

)厘米,富裕(

)厘米。

(4)它的右表面长(

)厘米,富裕(

)厘米。

(5)它的脊梁长总和是(

)厘米。

2、在押图说出下面每个长方体的增长、富裕、高各是小?

2厘米

3厘米

8厘米

5厘米

6厘米

5厘米

5厘米

4厘米

3厘米

3、下图中的长方体都是由于棱长是1厘米的有些正方体摆成的。你知道它的增长、富裕、高各是小呢?

4、解决问题

1、一个正方体的脊梁长是5厘米,这个正方体的脊梁长总和是小厘米?

2、所以72厘米长的铁丝焊接成一个正方体的框架,这个正方体的脊梁长是小厘米?

3、所以铁丝焊接成一个长12厘米,富裕10厘米,强5厘米的长方体框架,至少需要铁丝多少厘米?

教学反思:

五年级下册数学第三单元

优质课教案设计

增长

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证明

留盆镇朱楼小学:刘磊

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