《呼风唤雨的百年》的漂亮教学计划

2019-10-10 22:40:46 | 185人口点❤ | 2Y币
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《呼风唤雨的百年》教学计划

教学目标:

1、认识读词语,了解“呼风唤雨,百年,春耕社会,依托”等词语,随文学习生字“赖,幻”。

2、能有送彩金白菜网感情地朗读课文,咀嚼语言简明、条理清楚的表述特点、能维系生活现实,谈出协调之读书感受。

3、刺探20百年科学技术给人类带来的顶天立地变化。激发热爱科学的情结以及学习科学、探讨科学奥秘的兴趣。

教学重点:刺探20百年科学技术给人类带来的顶天立地变化。

教学难点:了解课文中有的含义深刻的词语和句子。

教学准备:课件、采访20百年科学技术发展形成的相关资料

课时安排:两课时

                               首要小时

教学过程:

一、 读题质疑,激发阅读兴趣。

1、创办情境导入

顶你按动遥控器看电视的时刻……你有送彩金白菜网什么感想?这节课我们来学习29课。板书课题。齐读课题。

2、学员质疑。

读了专题,你们有送彩金白菜网什么问题?

3、学员质疑。

预设:(1)“呼风唤雨”什么意思?(本来这个词是什么意思呢?在作文里指什么呢?)(2)“百年”什么意思?(3)“呼风唤雨的百年指什么?”等。

军旅:顺着学生的咨询在“呼风唤雨,百年”两个词语下图句号。

联网:刚才,大家抓住课题的两个基本点词语去提问题,很会思忖。学贵有送彩金白菜网疑,(指课题)请同学们带着这些问题去读课文。

二、总体感知,清理课文思路

1、自由读课文,把字音读准,句子读通顺。

2、检查学生的自学情况。(课件出示本课的词语)

依托、教育学家、远洋船舶、春耕社会、步入深海、出乎意料、呼风唤雨

1)检查读音

2)剖析“幻,赖”的椭圆形。

1)读准词语是读准课文的基本点,这一课的词语你会读吗?友好读一读。生读。

2)文中有送彩金白菜网两个生字大家在挥洒的时刻要特别注意字形结构。

3)师范写“幻,赖”。

3、咱们跟随词语再次走进课文中,请大家默读课文,此起彼伏思考你们提出的题目。

4、报告:读了两次课文,大家提出的题目找到答案了吗?

学员汇报:下……我懂得了……(重组学生回答相机理解“百年”)

5、军旅:只要大家仔细读课文,一定会有送彩金白菜网新的收获呢。

出示第一自然段:20百年是一番呼风唤雨的百年。齐读。

 

三、品读第二自然段,起来感受科技之能力

1、军旅出示第二自然段,引读:是谁来呼风唤雨呢?

生接:当然是人类。

军旅:靠什么来呼风唤雨呢?

生接:靠的是近代科学技术。

军旅:在这一问一答中,你发现了这个句子有送彩金白菜网什么特点?

生:这是一番设问句。

军旅:明亮什么是设问句吗?

生:一问一答的句子叫设问句。

军旅:准确的说是上下一心提问自己回答的句子叫设问句。

这三个句子连起来,就是说:人类靠现代科学技术呼风唤雨。(出示句子)是吗?和课文的句子比较比较,你有送彩金白菜网什么体会?

生:自读句子,相形之下。报告。(强调突出了人类的灵性和当代科学技术的能力)

军旅小结:是啊,用上设问句,一时间就把我们的控制力吸引住了,多妙啊!咱们也要上学学习。咱们一起来再读读,咀嚼体会,好吗?(合作读)

联网:读到此处,然后,你想知道什么?(人类怎样靠现代科学技术呼风唤雨?)

板书:近代科技

2、再读读文,能找到答案吗?

1)指名学生发言

出示课件:在20百年一世纪之时空里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的意识和发明。正是这些发现和发明,使人类的存在大大改观,她改变的品位超过了人类历史上百万年的总数。

2)用革命线条给关键句缩句帮助学生理解。

军旅:这两个句子很长,读起来拗口。赶上这样的长句子,咱们可以抓住句子的重中之重组成部分,大概修饰的词语。看着画红线的词语,咱们连起来读一读。(人类获得发现和发明。)

军旅:知道意思了吗?

3)分别“意识”和“表明”并学会正确运用。

军旅:“意识”和“表明”有送彩金白菜网什么区别呢?

板书:意识和发明(指名发言)

军旅:下字面看,双方很相近,但仔细琢磨,却有送彩金白菜网不同。

4)抓“这就是说多”“奇迹般、出乎意料”感受科技之能力。(这几个词语变红色)

这就是说加上这几个词语,你们再读读,有送彩金白菜网什么体会?

5)相形之下“世纪”和“上百万年”

军旅:正是这些发现和发明,让人类生存发生了变动和转移,请读第二句。(学员齐读)这种变动和转移有送彩金白菜网什么特点?

板书:转移和转移  人类生存

板书:一世纪   上百万年

军旅:“上百万年”就是百万年以上,下岁月自不必说,比一万个一世纪还长,可是在20百年之一世纪,利用现代科学技术的意识和发明却超过了上百万年的归纳。(图一个大于号)(在这两个日子之词语上画画句号)

军旅小结:不久几句话,路爷爷层层深入,发挥非常清楚。咱们一起再来读读第2潇洒段。(教师读问句,你们读后面的句子)

联网:既然20百年是一番呼风唤雨的百年。那课文哪些地方体现了20百年之“呼风唤雨”呢?

四、品读三、四段,实际感受科技之能力。

1、请同学们读课文三,四自然段。

课件出示:

    用~~~图出描写20百年人类科学技术发展形成的言辞。

(指导学生先说找到的句子,接下来谈体会)

 

预设一、20百年,人类登上了月球,步入深海,着眼百亿千米外的大自然,探讨原子核世界之精深;20百年,电视机、程控电话机、因特网以及民航飞机、霎时列车,远洋船舶等,日益把人类居住之繁星变成联系紧密的“地球村”。(课件出示)

1)练读句子

军旅:这是一番很长的句子,请同桌之间读一读,相互听听朗读情况。

2)感受语言表达的性状

军旅:大家说说,其一句子中,哪些是意识,哪些是发明呢?(指名发言)上半句是写发现,副半句是写发明,路爷爷在言语表达上,条理十分清楚。

(在课件中将上半句变成红色)

3)咀嚼词语搭配的神妙

课件出示四涨幅图并配上文字:登上月球,步入深海,着眼天体,探讨奥秘。

军旅:那我们再来读一读句子中的这些词语。

军旅:(出示相应的图形,引导学生说话)20百年,人类登上了月球,意识了——(稀土金属,江);步入深海,意识了——(怪态的零下世界);着眼天体,看来了——;探讨奥秘,又发现了——(            )。

军旅:仅仅就这些发现吗?(不是)那你还明白哪些发现呢?(学员自由发言)

出示课件:

登上月球,意识了                 

步入深海,意识了                  

进去原始丛林,意识了               

            ,意识了            ……

军旅:(大家的语言表达跟路爷爷一样准确、适用)正是这些发现和发明,把人类居住之繁星变成了关系紧密的“地球村”。

军旅:地球村说明了什么?(学员自由发言)

总结:西方入地,咫尺天涯已经不再是中篇小说,近代科技把广博的环球浓缩成了小小的的“地球村”。

联网:可是,在20百年以前,人类的存在又是怎样的呢?

3、(课件出示)人类在上百万年的历史中,一直存在在一番依赖自然之农耕社会。当初没有送彩金白菜网电灯,没有送彩金白菜网电视,没有送彩金白菜网收音机,也没有送彩金白菜网汽车。人人只能在童话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己之美好愿望。

1)军旅描述创设情境,引导读

军旅:当初没有送彩金白菜网电灯,夜幕,人人只能在昏暗的油灯下工作;没有送彩金白菜网电视和收音机,千里以外发生再大的作业也未能知晓;没有送彩金白菜网汽车,远行只能徒步,甚至受伤需要抢救却没因为不及时而导致丧命……

2)了解“依托”和“春耕社会”

军旅:人类的存在,只能顺从自然,只能听天由命,这就是依托自然之农耕社会。

军旅:带着你们的设想,咱们再来读这几句话。

军旅:(伴乐)20百年之赶来,却让这一切发生了变动。20百年,有送彩金白菜网了神话中的“千里眼”——那是(电视机,天文望远镜等),(有送彩金白菜网了什么让学生讲,学员讲什么并出现相应的图形)咱们可以刺探世界所有送彩金白菜网的作业;20百年,有送彩金白菜网了神话中的“顺风耳”——那是(收音机、电话机,)咱们可以听到千里以外的鸣响;乘车飞机,咱们也造就了腾云驾雾的“神仙”,宇航员叔叔乘坐火箭还能像嫦娥一样飞向美的月亮……(展示科技变化迅速的图形)(革命字体让学生学生,业内人士很潇洒之接上)

这就是说多之空想纷纷变成了切实!(出示)

3)你们瞧,(停顿,让学生看到画面)20百年之形成,正如古人所说(引读)出示诗句。

(课件出示:忽如一夜春风来,千树万树梨花开)共计读读这句诗。这句诗你是怎么知道的?

你能通过朗读读出你的时代感吗?(指名读)

军旅:是啊,一夜的春风换来了许许多多树梨花的开放,100年里科技迅猛提高改善了人类的存在。真是(引读)

生存在这样的百年,咱们多么神气,多么自豪,20百年之形成——(生齐读古诗)20百年是(齐读课题)

故而说(出示)首要自然段

 

4、回首课文,总结文章的发明方法

军旅:课文学到这,请同学们再来回顾三四段,十年磨一剑想想,笔者采取了哪些方法来阐明20百年是一番呼风唤雨的百年呢?

板书:举例子

      房比较

      引  用

四、开展延伸,激发阅读期待

总结:课文的问题解决了,但是科学仍需要我们不断地带着问题去发现问题,解决问题,面对新的世纪,你还希望科学技术能够带给我们什么呢?请同学们今天夜间朗读最后一个自然段,重组你的存在现实,扮演畅想21百年,骗术将会创造什么样的奇迹?

21百年是                                              百年。

四、作业设计

1、我要写一写课后的繁体字。

2、我要把这篇文章读给大人听,请他们说说科技进步带来的变迁,并记录下来。

3、我要读一读《正确改变人类生存之100个瞬间》

                        老二小时

教学要点:

板书设计:

29 呼风唤雨的百年

                                                             举例子       

世纪                    上百万年                      对 比

                                                               引 用

   近代科技                              转移和转移

  意识和发明                              人类生存

   


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